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EDUCACIÓN Y LOS NINI

Marta me ha invitado a escribir en este blog, y para la primera entrada he elegido un tema en el que hace tiempo estamos trabajando: la educación

Después de pasarnos décadas tratando de explicar que un mayor nivel educativo de la población implica mayor salario y menos paro (empíricamente demostrado en innumerables trabajos a lo largo de todo el mundo), la UE ha decidido que debemos de alcanzar al menos el 40% de los jóvenes deberá tener una cualificación o un diploma.  Esto por supuesto contrasta con el creciente fenómeno NINI que tenemos en España

Desde la economía de la educación, toda una rama de la literatura (Lecturas sobre economía de la educación) ha girado entorno a la importancia de la educación en el crecimiento de las economías, demostrando empíricamente que aquellos países que disponen de un mayor número de población activa con estudios medios o superiores, crecen más y son más productivos.  Así  después de los procesos de “especialización educativa” como los que surgieron en el seno de los NIC´s en los años 90’. Ahora en pleno siglo XXI son otros países asiáticos los que irrumpen con fuerza, y todo ello basado en procesos de fuertes inversiones educativas y formación de profesionales cualificados para aumentar su productividad y desarrollar I+D+I.  Los últimos Informes PISA sitúan a estos países a la cabeza de los rankings en  alumnos de secundaria, lo que sería más discutible es si las sociedades occidentales estamos dispuestas o queremos ese tipo de educación para nuestros hijos. En cualquier caso el tema de fondo en Europa,  es ahora  el fracaso en la secundaria, cifras de más del 30% de alumnos que abandonan sus estudios  en España antes de finalizar sus estudios secundarios de segundo ciclo, implican paro y generación “NINI”, muy lejos del 10% que propone como meta la UE. Lograr que esos alumnos regresen al sistema educativo, o mejor no se vayan antes de lograr un diploma, es como hemos señalado uno de los objetivos de la Estrategia 2020, y una de las metas más importantes a las que se enfrenta el sistema educativo español en las próximas décadas.

Lograr que los jóvenes estudien es un primer paso, el segundo cambiar NUESTRA CULTURA, siguiente post……

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¿Tiene España demasiados titulados universitarios?

Mi opinión es que no porque yo creo que cuanto más formada esté una sociedad mejor le irá a esa sociedad. Pero veamos que dicen los datos.

A continuación voy a presentar una serie de gráficas donde se recogen los datos de los titulados universitarios, titulados en educación secundaria superior y en educación secundaria en tres tramos de edad diferentes. Esos tramos de edad son de 25-64 (población activa), de 25-34 años y de 35-44 años (que son las generaciones que ya se han formado casi totalmente en la democracia).

Los datos de los titulados universitarios no me preocupan. Me preocupan bastante más los otros niveles educativos. ¿Y a vosotros cuáles os parecen preocupantes? (Mis percepciones van al final)

Ahí van los gráficos: Sigue leyendo

¿Creando confianza?

Una de las frases más repetidas en campaña electoral y posteriormente era la que hacía alusión a la necesidad de crear confianza. Crear confianza en los mercados para que nuestra financiación fuese más barata y poder afrontar las reformas necesarias (que sí, hay reformas necesarias) para poder iniciar el crecimiento en este país.

Esa confianza, debería ser, sobre todo confianza institucional, es decir, hacer nuestras instituciones creíbles a nuestros posibles inversores.

A través de este blog hemos visto que existen una serie de elementos determinantes que ayudan a crear y mantener esa confianza y entre ellos se citan a las instituciones como el Banco Mundial que afirma que uno de los determinantes es: “El sector público.- Es decir, el estado y las instituciones son fundamentales para el funcionamiento y el bienestar de cualquier sociedad.” o la OCDE que dice que “La gobernanza pública basada en el compromiso con el bienestar público, la rendición de cuentas y la transparencia constituye una base para la confianza y la inclusión social, que a su vez puede fortalecer el capital social”. Así pues, las instituciones juegan un papel clave en la creación de confianza.

Y bien ¿qué está pasando en España? Pues que la confianza institucional está decreciendo (como veíamos aquí) dentro del propio país y nuestro gobierno no parece estar haciendo las cosas bien para mejorarlo. Esa disminución de la confianza institucional se percibe dentro del país, pero también fuera. Los movimientos sociales están dando visibilidad a esa falta de confianza y, en cierta medida, buscan la transparencia y una mejora del sistema institucional de nuestro país. Sigue leyendo