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Confianza interpersonal (datos oleada 6 ESS)

Hablamos en esta entrada de la confianza interpersonal y su situación en la oleada de 2012 con los nuevos datos disponibles de la Encuesta Social Europea (ESS).

Se presentan dos indicadores sobre la misma variable. El primero hace referencia a la tradicional medida de confianza que hemos venido empleando en este blog que parte de la pregunta “¿Diría usted que, por lo general, se puede confiar en la mayoría de la gente, o que nunca se es lo bastante prudente en el trato con los demás?“. En la European Social Survey esta pregunta se responde mediante una escala de cero a diez, donde el cero representa que nunca se es lo bastante prudente en el trato con los demás y el diez que se puede confiar. Se ha recodificado la escala y se han agrupado los valores de cero a cinco (para medir la desconfianza) y de seis a diez (que consideramos como confianza interpersonal)  (tal y como propone la OCDE en su informe Society at a glance: “The trust measure aggregates the top five categories for the ESS”).  La segunda medida sobre ese mismo indicador recoge el valor medio de dicha variable y que también se utiliza (un ejemplo aquí). El uso de ambos indicadores nos permite ver situaciones donde la confianza interpersonal crece, pero el valor medio decrece, por tanto la confianza interpersonal no crece tanto como podría parecer. Sigue leyendo

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Resultados sociales de la educación (I): Participación electoral (Education at a glance 2012)

Recientemente la OCDE ha publicado el informe “Panorama de la educación 2012” donde se analizan y describen diferentes indicadores relativos a distintos aspectos de los sistemas educativos de los países de la OCDE. Alguna referencia a este informe ya ha salido en los medios de comunicación (sobre todo hablando de los ni-nis).

En el informe hay un apartado que analiza los resultados sociales de la educación donde se hacen referencia a varias cuestiones relacionadas con el capital social como son la participación electoral, el grado de satisfacción con la vida o el compromiso en actividades sociales. De esto vamos a hablar en esta entrada.

Así el informe dice

Educational attainment is positively associated with diverse measures of social outcomes, including life expectancy, life satisfaction, electoral participation and social engagement. The strengths of these associations are sometimes substantial. For instance, the difference in life expectancy between those with high (i.e. tertiary attainment) and low (i.e. below upper secondary attainment) education among 30-year-old Hungarian men is 13.1 years. Similarly, the difference in voting rates between those with high and low levels of education in the United States is 45.6 percentage points. Finally, the difference in social engagement between those with high and low levels of education in Estonia is 33 percentage points. In many countries, some of these associations are statistically significant, even after accounting for individual differences in age, gender and income(1).

Es decir, la educación tiene efectos positivos en la satisfacción con la vida, en la participación electoral y en el compromiso cívico (tres elementos relacionados con el capital social, como hemos visto en entradas anteriores de este blog). En esta entrada nos centraremos en la participación electoral.

Con referencia a la participación electoral, los datos disponibles del informe nos indican que pasar de tener educación secundaria a tener educación secundaria superior (ajustado por edad, sexo e ingresos) incrementa la participación electoral en casi todos los países (con excepción de Israel, Hungría y Corea). Y el hecho de pasar de tener un nivel educativo equivalente a la secundaria superior a alcanzar un nivel terciario incrementa la participación electoral en todos los países de los que se disponen datos. El gráfico es el siguiente:

 

Dado que la participación electoral es una de las variables empleadas para medir el compromiso cívico de la dimensión de las normas sociales del capital social, una vez más se demuestra que invertir en educación es una de las mejores formas de invertir en capital social.

Entradas relacionadas: Fuentes del capital social I y II¿Cómo se mide el capital social?

 

Referencias: Education at a glance 2012

(1) Ver apéndice de la OCDE sobre los ajustes http://www.oecd.org/edu/EAG2012_Annex3_ChapterA.pdf

Conferencia de Bruno Frey: “¿Deberían los gobiernos hacer feliz a la gente?”

Hemos asistido a la conferencia que el profesor Bruno Frey ha impartido en la sede de A Coruña de la Fundación Barrié cuyo título era: “¿Deberían los gobiernos hacer feliz a la gente?”. En esta entrada pretendo comentar algunas de las impresiones y aprendizajes de la misma.

Para empezar el profesor Frey hizo un repaso a la situación del nivel de felicidad, tanto de las personas como de los países. Habló de varios de los determinantes de la felicidad y su influencia sobre la misma (así que en este aspecto no me aportó demasiado porque ya estoy familiarizado con ellos, pues he dedicado parte de mi investigación a los mismos  y sobre ellos hablaré en posteriores entradas de este blog). Entre los determinantes citados habló del ingreso, el paro, las relaciones sociales, el matrimonio, etc.

Una vez pasada esa primera fase se centró en la cuestión de la conferencia, es decir, “¿Deberían los gobiernos hacer feliz a la gente?”. La respuestas corta es que no. Los gobiernos no deben marcarse como objetivo a conseguir la felicidad de la gente como tal, es decir, no debe ser un objetivo como la reducción del déficit o la inversión en educación. En todo caso debe ser un objetivo secundario. Los gobiernos deben poner en marcha los mecanismos necesarios, principalmente a través de la inversión en educación y el fomento del emprendimiento, para que los ciudadanos alcancen esa felicidad, pero el nivel de felicidad no debe ser un objetivo como tal. ¿Por qué? Frey lo resumía diciendo que cualquier objetivo del gobierno puede ser objeto de “manipulación” y condicionar el nivel de satisfacción real de los individuos (porque se mide a través de encuestas). Por tanto, si un gobierno se pone como objetivo conseguir la felicidad ya podemos ir sospechando que algo hará para que los datos lo reflejen.

Más información sobre la conferencia:

Artículo en La Voz de Galicia: http://www.lavozdegalicia.es/noticia/galicia/2012/06/08/bruno-frey-feliz-importante-tener-amigos-tener-trabajo/0003_201206G8P37992.htm

Y un vídeo con una pequeña entrevista: http://www.vtelevision.es/informativosv/2012/06/07/0031_26_142616.htm