En el Eurobarómetro de otoño de la Comisión Europea (Eurobarómetro 78) se realiza esta pregunta. Los resultados son los siguientes (el gráfico muestra el porcentaje de entrevistados que están total o parcialmente de acuerdo con la afirmación «La globalización es una oportunidad para el crecimiento económico».
Eurobarómetro 78.1
Nada que añadir.
Marta me ha invitado a escribir en este blog, y para la primera entrada he elegido un tema en el que hace tiempo estamos trabajando: la educación
Después de pasarnos décadas tratando de explicar que un mayor nivel educativo de la población implica mayor salario y menos paro (empíricamente demostrado en innumerables trabajos a lo largo de todo el mundo), la UE ha decidido que debemos de alcanzar al menos el 40% de los jóvenes deberá tener una cualificación o un diploma. Esto por supuesto contrasta con el creciente fenómeno NINI que tenemos en España
Desde la economía de la educación, toda una rama de la literatura (Lecturas sobre economía de la educación) ha girado entorno a la importancia de la educación en el crecimiento de las economías, demostrando empíricamente que aquellos países que disponen de un mayor número de población activa con estudios medios o superiores, crecen más y son más productivos. Así después de los procesos de “especialización educativa” como los que surgieron en el seno de los NIC´s en los años 90’. Ahora en pleno siglo XXI son otros países asiáticos los que irrumpen con fuerza, y todo ello basado en procesos de fuertes inversiones educativas y formación de profesionales cualificados para aumentar su productividad y desarrollar I+D+I. Los últimos Informes PISA sitúan a estos países a la cabeza de los rankings en alumnos de secundaria, lo que sería más discutible es si las sociedades occidentales estamos dispuestas o queremos ese tipo de educación para nuestros hijos. En cualquier caso el tema de fondo en Europa, es ahora el fracaso en la secundaria, cifras de más del 30% de alumnos que abandonan sus estudios en España antes de finalizar sus estudios secundarios de segundo ciclo, implican paro y generación “NINI”, muy lejos del 10% que propone como meta la UE. Lograr que esos alumnos regresen al sistema educativo, o mejor no se vayan antes de lograr un diploma, es como hemos señalado uno de los objetivos de la Estrategia 2020, y una de las metas más importantes a las que se enfrenta el sistema educativo español en las próximas décadas.
Lograr que los jóvenes estudien es un primer paso, el segundo cambiar NUESTRA CULTURA, siguiente post……
Capital social (confianza, redes y normas), Felicidad y Emprendimiento 