Confianza interpersonal (datos oleada 6 ESS)

Hablamos en esta entrada de la confianza interpersonal y su situación en la oleada de 2012 con los nuevos datos disponibles de la Encuesta Social Europea (ESS).

Se presentan dos indicadores sobre la misma variable. El primero hace referencia a la tradicional medida de confianza que hemos venido empleando en este blog que parte de la pregunta “¿Diría usted que, por lo general, se puede confiar en la mayoría de la gente, o que nunca se es lo bastante prudente en el trato con los demás?“. En la European Social Survey esta pregunta se responde mediante una escala de cero a diez, donde el cero representa que nunca se es lo bastante prudente en el trato con los demás y el diez que se puede confiar. Se ha recodificado la escala y se han agrupado los valores de cero a cinco (para medir la desconfianza) y de seis a diez (que consideramos como confianza interpersonal)  (tal y como propone la OCDE en su informe Society at a glance: “The trust measure aggregates the top five categories for the ESS”).  La segunda medida sobre ese mismo indicador recoge el valor medio de dicha variable y que también se utiliza (un ejemplo aquí). El uso de ambos indicadores nos permite ver situaciones donde la confianza interpersonal crece, pero el valor medio decrece, por tanto la confianza interpersonal no crece tanto como podría parecer. Sigue leyendo

Nueva oleada de la Encuesta Social Europea

Hacía ya un tiempo que no escribía en el blog (la última entrada fue ya hace unos meses). La verdad es que no he tenido demasiado tiempo para hacerlo pero ahora que ha salido la nueva oleada de la Encuesta Social Europea pues retomamos las entradas y hablaremos, de nuevo, de confianza y de capital social.

La próxima entrada tratará la evolución de la confianza interpersonal en los países europeos en el contexto de crisis económica. Y en la siguiente hablaremos de confianza institucional, centrándonos sobre todo en el aspecto político de las instituciones.

Espero que alguno de mis lectores siga todavía por ahí.

Un saludo

 

 

Reflexiones personales: ¿Conocen los alumnos lo que hacen sus profesores universitarios? ¿Deberían?

Ayer, leyendo una entrevista encontré una frase que me hizo pensar. La entrevista es esta y la frase dice así:

“Soy un producto de la educación pública española”, se define con orgullo, “pero debo decir como crítica al sistema universitario que los estudiantes no tienen ni idea de lo que hacen sus profesores. Puedes acabar la carrera sin haber participado en ningún proyecto de investigación, no te dan muchas opciones de decidir si te gusta. “

¿Es realmente así?

En la parte que conozco tengo que darle la razón. Cuando yo estudiaba (hace ya unos años) no tenía ni idea de a lo que se dedicaban los profesores y ahora que doy clases tampoco les cuento a mis alumnos en clase a lo que me dedico en investigación.

Y probablemente sea un error.  Ya sé que en muchas ocasiones la investigación de un profesor puede que no esté demasiado relacionada con la materia en cuestión que está impartiendo, pero ello no debería impedir que los alumnos conociesen lo que ese profesor está investigando o trabajando.  Si un alumno desconoce que en su facultad o escuela hay gente que investiga es difícil que pueda conocer qué es eso de la investigación (salvo que seas alguien realmente interesado en el  tema, que alguno existe).

Aun así tengo muchas preguntas:

¿Es importante o relevante para los alumnos conocer las líneas de investigación de sus profesores?

¿Esta “desconexión” ocurre  en todas las universidades españolas?

¿Qué ocurre en otros países?